Al plantearse la transformación educativa surge la necesidad de impulsar la reforma de los enfoques, asignaturas y contenidos de Educación primaria, incluyendo a las escuelas multigrado, planteando acciones de equidad; dando respuesta a las demandas de los docentes de este tipo de instituciones, coadyuvando a la mejora de la calidad de los aprendizajes, mediante recursos y prácticas educativas, acordes a estas instituciones, sin olvidar revalorar las propuestas curriculares 1993, en donde el proceso de comunicación es el elemento primordial para efectuar el trabajo en el aula; sin perder de vista lo propuesto en la Reforma Integral de Educación Básica 2011.

¿EN QUÉ CONSISTE ESTA PROPUESTA DE TRABAJO?

v  En la organización de contenidos comunes por  ciclo  o nivel.  (1º. y 2º.) (3º. y 4º.) (5º. y 6º.).

v  Aplicación de diversas  sugerencias metodológicas para el trabajo docente a partir de un tema en común.

v  Promoción del aprendizaje colaborativo entre los alumnos favoreciendo el desarrollo de competencias para la vida y el aprendizaje autónomo.